科技-独家揭秘！央馆获奖课例教学设计大公开！

【逐日科技网】近期公布的2020年新媒体新技术教学利用研讨会暨第103届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动网络课例遴选结果的通知,共有192位老师使用希沃易课堂参赛并获奖。今天为大家带来1节的英语课例解析,1起来看看来自武汉市东西湖区吴家山第5小学的张1鸣老师是怎样设计这堂课的吧:

课前准备:暖场音乐+巩固旧知识点

课前,张老师播放了1曲轻松又欢快的暖场歌曲,班级氛围瞬间被点燃,同学们1边跟唱,1边复习了跟教室物品相干的单词。为了检测同学们对物品的单词是否是熟练掌握,张老师通过希沃易课堂的截屏推送功能不签字可以强征土地吗,将各项物品的图片发送至学生平板,伴随音频导读,让学生在相干物品上标注,并上传作答结果。随后带领学生反复巩固,为单词利用打好了基础。

巩固旧知识点后,接下来就是新授课啦～来看看张老师本日的课程目标:

围绕着3个主要的教学目标,张老师设计了以下4个主要教学步骤,环环相扣,充分发挥信息化教学设备的优势:

Part1学生自学微课,学习效果当堂检测

新课如何让学生更快掌握新单词呢?张老师为我们提供了1个思路。

1、学生自学打头阵:本节课侧重讲授英语中6个主要方位介词,张老师没有采取传统的老师讲、学生听的方式,而是先让学生自主学习。张老师课前在教师空间提早给学生推送了知识点相干的微课视频,学生自觉带上耳机,1边在平板上观看微课视频开宾馆遇到拆迁怎么办,1边大声跟读,练习发音技能。

2、教师检测吹糠见米:2分钟的自学以后,张老师通过教师空间课堂比赛推送了3道选择题,检测同学们确当堂自学效果。游戏化的作答方式调动了学生的热情,通过数据即时反馈,张老师发现3道题的正确率分别是94%,75%,94%,因此对第2题进行了重点讲授。学生们在热烈讨论中,也加深了对知识点的理解。

学生平板提供了专属的学习空间,学生可以依照自己的习惯和进度来学习,能够有效增强学习效果,促进知识转化。希沃易课堂的课堂比赛带有评分趣味性和限时紧张感,可以使学生注意力高度集中,充分调动学生的参与度。

Part2句型反复练习,利用信息化工具加深学生认知

通过第1部分的学习,学生们对6个方位介词已非常熟习了,接下来就是如何在句型中利用它们啦。

张老师进行了情形模拟,通过虚拟人物Mike角色,带领学生学习并理解方位介词在句型里的用法。为了更好锻炼学生认句、识句能力,张老师创建了1个课堂活动进行分组PK,并使用希沃易课堂的抢答功能,让同学们通过比手速的快慢来争取上台的机会,充分调动了学生的积极性。

小学阶段英语主要以听说为主,句型教学特别重要。通过结合希沃白板和希沃易课堂1起使用能够摆脱教学预设性,老师们可以根据学生的反馈及时调解下1步教学动作。参与式互动也让学生们延续保持学习热情。

Part3句型转化,分组推送丰富练习情势

当学生能够对物品位置进行简单提问和回答后,就需要开始学习therebe句型来描述事物的方位了。张老师奇妙设置了生生互动环节,利用希沃易课堂的分组推送功能,给同桌2人分别推送不同课件,同桌2人相互配适用英文进行对话,针对两份课件的不同的地方,1个问1个答。同桌在互动中反复练习句型,还能充当小老师,相互帮助。

希沃易课堂的分组推送功能,能够将不同的课件发送给不同小组,展开生生互动的教学,在英语课上能够促进语言学习,基础扎实的同学可以帮助基础薄弱的同学,在这类帮助中,其基础知识又得到了巩固,促进双方共同进步。

Part4写作训练,拍照上传在线批改

课堂的最后1个环节,张老师决定让学生进行自主写作,尝试描述自己的房间,锻炼实际利用能力。张老师利用希沃易课堂的拍照上传功能,让学生将作答结果上传到大屏上,并随机挑选了1份学生作业,1边批注,1边让学生跟读,不断强化学生的口语表达。

4年级的学生经过了两年的英语学习,已具有了1定的听说能力,但有时在长句的表达上还是会存在1些困难。当堂作文练习能够提升学生的紧急感和重视程度,同时利用拍照上传功能将作业展现给全班学生,学霸答案的带头作用也能引导学生共同成长。

总结

张老师的这节获奖课例,将希沃易课堂的截屏推送、分组推送、拍照上传等功能奇妙融入进了具体课堂教学环节中,多种互动方式不但能提升学生的积极性和专注度,数据搜集也能帮助老师实时调解教学进度,从而保障教学效果。张老师还借助信息工具奇妙设计了生生互动环节,锻炼了学生的自主学习和小组协作能力。